Exposiciones del trabajo cooperativo

Durante las últimas semanas hemos estado observando, colaborando y realizando distintas actividades en donde se buscaba el trabajo cooperativo.

Ahora expondré en qué consistían las actividades propuestas por cada grupo y mi opinión acerca de ellas.

GEOGRAFÍA “GRUPO 0”
En esta actividad el grupo 0 propuso un trabajo sobre geografía. En primer lugar se nos dividió aleatoriamente en cinco grupos y a cada grupo nos correspondió un continente.
Posteriormente, se nos dividió en grupos de expertos donde cada miembro del continente debía conseguir información sobre el tema que le había tocado (clima y fauna, hidrografía, población, economía, etc..).
Una vez habías conseguido los datos correspondientes a tu tema tras juntarte con los expertos, debías reagruparte y rellenar una cartulina en forma de mural, en donde teníamos que completar los continentes con los datos que los expertos habíamos obtenido.
Esta actividad fue muy interesante en mi opinión, aunque al ser de las primeras nos faltó fluidez y la actividad era demasiado extensa como para realizarla en el tiempo establecido.

MONTE HEGIDO “GRUPO 1”
Para realizar esta actividad se nos separó en 6 grupos o pueblos en donde cada grupo estaba formado por ecologistas, alcalde, empresario y vecinos.
Posteriormente, cada cargo debía reunirse con sus semejantes de los distintos pueblos y buscar unas posturas comunes sobre la construcción o no de un centro comercial en un bosque de gran riqueza ecológica, más tarde volvían con los representantes de su pueblo y comenzaba un debate en donde se trataba de convencer al alcalde a favor o en contra de la construcción.
En todos los pueblos se voto no a la construcción excepto en Llanes (el mío), que voté a favor tras las amenazas de vecinos y empresarios…. Jaja.
En último término he de decir que la actividad fue muy amena y el tiempo estaba correctamente distribuido, por lo que la actividad se hizo intensa.

PREGUNTAS GEOGRAFÍA “GRUPO 2”
Esta actividad fue realizada formando grupos de cuatro personas elegidas aleatoriamente, consistía en contestar a unas preguntas de geografía que estaban divididas en dos tacos: ASIA O AMÉRICA.
Cada miembro elegía la pregunta del continente que le pareciera oportuno y debía acertar, sino habría rebote para el miembro que estuviera sentado a su izquierda.
Si acertabas ganabas un puntaco y si fallabas no perdías a no ser que estuvieras en el rebote.
En mi opinión, la actividad estuvo muy interesante ya que de una forma sencilla podías entretenerte un buen rato (más aún si te gusta la geografía). Sólo eché en falta algo más de trabajo en grupo.

QUEST “GRUPO 3”
En esta actividad se dividió a la clase en 4 grupos en donde debíamos especializarnos en distintos temas: literatura, gramática, refranes o vocabulario.
Posteriormente, el portavoz de cada grupo salía a tirar un dado en el trivial y contestar a las preguntas correspondientes ayudándose de los componentes de su equipo que se habían especializado en todos los temas necesarios.
Esta actividad estuvo bien, aunque hubo un poco de caos a la hora de reunirse el grupo ya que la mayor parte del tiempo se perdió en el grupo de especialistas.
La actividad estaba bien planteada y era muy interesante aunque la faltó algo de dinamismo.

JUEGO DE MÚSICA “GRUPO 4”
El tema elegido por este grupo fue la música y se trabajó a través de la técnica TAI.
Se nos dividió en 4 grupos (unas ocho personas en cada grupo) y después se nos puso unos sonidos de instrumentos que debíamos memorizar para más tarde saber cuáles de estos instrumentos eran utilizados en las sinfonías que se nos mostraron.
Posteriormente, jugamos en grupo al Buzz de la playstation en donde sólo podía quedar un grupo como ganador.
También estaba proyectada una actividad al estilo del programa furor, aunque no dio tiempo a llevarla a cabo.
Para terminar, los ganadores obtuvieron una bolsa repleta de chucherías.
Esta actividad fue muy entretenida sobretodo en su segunda parte, ya que la utilización de la playstation fue algo que gustó mucho a todos, aunque también es cierto que no dio tiempo a realizar la actividad completa, por lo que este sería el único fallo que tuviera.

TEATRILLO “GRUPO 5”
En esta actividad el grupo utilizó la técnica TAI.
En primer lugar, y a través de un powerpoint los compañeros explicaron en que iba a consistir su actividad. Después se nos repartió a los alumnos en varios grupos en donde cada grupo recibió una palabra que determinase un sentimiento y unos materiales muy simples que debíamos utilizar para mediante tres figuras estáticas representar ese sentimiento.
Después el resto de grupos debía elegir al que en su opinión había sido más ingenioso, cooperativo, logrado, ameno, etc…) por lo que todos los grupos obtenían un premio.
Esta actividad fue bastante interesante, ya que en un breve tiempo debíamos buscar la mejor forma de representar algo a través de unos objetos muy simples, por lo que la intención de trabajar en equipo está más que lograda.

APRENDIZAJE COOPERATIVO JUGANDO “GRUPO 6”
En esta actividad los miembros del grupo realizaron a través de la técnica TAI, una serie de actividades que consistían en la confianza en el grupo.
También desarrollaron una serie de actividades en donde todos los alumnos de un grupo debían confiar en sus compañeros.
La parte más interesante ha sido ver cómo han sido capaces de adaptar las actividades a todo tipo de discapacitados.
Realmente ha sido muy interesante comprobar que la actividad se hacía en el patio, con lo que cambiábamos de escenario.
También ha sido bastante gracioso ver como todos los componentes salían al patio agarrados de la mano.

“GRUPO 7”
Este grupo expone el día 18, el mismo día que se realiza la evaluación.

EL CUERPO HUMANO “GRUPO 8”: Mi Grupo
En esta actividad mi grupo y yo realizamos una tarea en donde trabajamos el cuerpo humano (la tarea estaba dirigida al tercer ciclo de primaria).
Para realizar la actividad trabajamos la técnica TAI.
En primer lugar, dividimos la clase en 6 grupos y comenzamos la explicación de la tarea a través de un powerpoint.
Posteriormente, se entregó a cada grupo una ficha con una serie de huesos y un esqueleto mudo que tenían que rellenar con sus huesos.
Finalmente, un portavoz del grupo salía a la pizarra para completar, en un esqueleto grande, los nombres que le habían correspondido.
Con este trabajo hemos intentado que los alumnos aprendieran a trabajar en grupo de forma correcta, fue bastante interesante el comprobar que los alumnos sólo tuvieron un par de errores cuando llevamos tantos años sin estudiar los huesos.

TABÚ “GRUPO 9 y 11”
Se unieron los dos grupos para realizar la actividad. Utilizaron la técnica TAI y la TGT para realizar su actividad y el tema que trataron fue de la sexualidad.
Primero se nos dividió en 5 grupos de unas seis personas, después repartieron una cartulina en donde nos ponían palabras relacionadas con la sexualidad (clítoris, ligadura de trompas, etc..), y teníamos que definirlas entre todos los miembros del grupo.
Posteriormente, el portavoz de cada grupo debía definir en voz alta cuatro de los conceptos, que posteriormente fueron definidos correctamente por los miembros de la actividad.
Una vez teníamos las definiciones empezamos a jugar a Tabú, en donde el portavoz daba una serie de pistas para definir una palabra sin poder utilizar algunas palabras que tenía escritas en la ficha.
La actividad fue interesante, aunque quizás demasiado extensa, ya que para definir los conceptos se empleó demasiado tiempo.
En general, estuvo bien hacer una actividad sobre un tema que normalmente no se trata en las clases.

ENCUENTRA LA FRASE MISTERIOSA “GRUPO 10”
En esta actividad se dividió a la clase en varios grupos, en donde cada grupo tenía que elegir a dos componentes para especializarse en cada rama: inglés, matemáticas, sintaxis y lógica.
A mí, me tocó la parte de lógica y debíamos completar un puzle, que aunque mi compañero y yo estuvimos a punto de completar nos fue imposible así que nos tuvieron que ayudar con la palabra porque el tiempo se agotaba.
Mi parte de la palabra era: Este fin.
Cuando todos tuvimos la palabra regresamos con nuestros compañeros para intentar completar la frase en una cartulina.
La frase a completar era: “Gracias a la cooperación hemos llegado a este fin”.
La actividad fue bastante entretenida y dinámica, en particular me gustó bastante aunque me hubiera gustado ver el tipo de ejercicio que les tocó hacer a los grupos de inglés, matemáticas y sintaxis.